розовый профиль

О чём это я...

eniki

Привет! Меня зовут Вероника, а в этих ваших интернетах я известна как Э́ники. Я живу в Уфе, это в России, где-то между Европой и Азией.

По специальности я художник-модельер, но больше пригодилась в жизни как преподаватель композиции костюма, цветоведения и прочих специальных дисциплин. Сейчас всё это уже в прошлом. Впрочем, иногда я  что-то такое околопрофессиональное тут записываю, чем в этих ваших интернетах и известна. Но очень прошу учесть, что здесь не фэшн-блог, и фэшн-блога тут никогда не будет.

У меня три кошки, две мышки, один крыс, один человеческий мальчик и незадокументированное количество причудливых тварей в голове. И ещё хомяк. Все они частенько прорываются на страницы сего дневника, и нет моих сил им препятствовать. Также сюда просачиваются книги, фильмы, сериалы, картинки, фотографии и окружающая действительность.

У моего сына синдром Аспергера (расстройство аутистического спектра). Он учится дома.

Я не френжу взаимно и вообще почти никого уже не френжу. Простите меня, но поток ежедневно просматриваемой информации в жж и других местах  достиг моего персонального предела.

Кстати, о других местах — я на Pinterest: http://pinterest.com/enikibeniki/ (вязание, украшения, одежда, визуальные ассоциации и проч. в огромных кличествах, будьте осторожны).

Welcome!

розовый профиль

Вирусы

Пришёл сейчас ко мне крошка сын и поинтересовался, как хакеры тестируют вирусы. «Началось!!!!!1111» — подумала я, и предположила, что у хакеров есть отдельный комп для надругательств. Стасег добавил, что можно эмулировать систему на основной машине и развлекаться там.

Вообще это один из моих страхов — что лет в 14 милое дитя чисто по приколу взломает сервер какого-нибудь там Центробанка, и нас посодют.

«А ты случайно не собираешься начать делать вирусы?» — как бы между прочим поинтересовалась я. «Не, я больше люблю программировать игры», — успокоил наследник. Ну-ну, хорошо бы он так думал и в 14 лет... На всякий случай рассказала про Управление К. Чисто для профилактики. Ребёнку понравилось.

розовый профиль

Program it

Вчера интернет рассказал молыжу Стасегу про числа Фибоначчи. "I can program it!" - возрадовался Стасег и быстренько сваял программу, которая генерирует числа этой последовательности. Правда, Scratch на второй сотне чисел захлебнулся, но это так, реплика в сторону.

До этого он как-то мне заявил, что собирается использовать синус и косинус в своём очередном программистстком проекте, чтобы моделировать плавное вращение. И дальше по моей просьбе объяснил, что это за штуки такие, чем они отличаются и назвал значения для основных точек. Чем поверг меня в суеверный ужас (аааа, он понимает, нафига эта хрень нужна, ааааа! вот вам на этом месте не страшно, м??).

А я продолжаю мучительно размышлять, как направить в конструктивное русло эти неплохие местами мозги. Сама я не владею математикой как инструментом, могу лишь оценить красоту каких-то несложных вещей вроде фибоначчиевых чисел (да, могу вот мальчику показать, как на их основе строится спираль, например). Но чтобы как-то учить и направлять знаний не хватает.

С другим человеком мальчик не факт, что вообще будет общаться, не то что заниматься. А уж самого мальчика терпеть тем более сложно, в общении он, прямо скажем, невыносим. Он не читает и не хочет слушать чтение по-русски (минус Лёвшин и проч.). Детское прграммирование у нас везде идёт в связке с робототехникой, ему, блин, неинтересно. И куда крестьянину податься?

Это риторический, в общем-то, вопрос, мысли вслух. Может, стоит просто отстать от ребёнка, в надежде, что он сам чему-то научится. Освоил же он сам программирование (проценты, декартовы координаты, десятичные дроби, английский и много чего ещё, в конце концов). Подсовывать ему Khan Academy и тому подобные вещи, как когда-то я подсунула ему Scratch (кстати, была послана далеко-далеко вместе со Скрэтчем буквально минут через пять («Плохая программа!!!!11), но через несколько месяцев он самостоятельно решил попробовать снова, и дело стремительно пошло на лад).

Кстати, при всём при этом он плавает в элементарной арифметике, не знает наизусть таблицу умножения и вообще плохо тянет школьную программу.

розовый профиль

Unмолодец

Дитя продолжает жечь глаголом. "I'm so lazy! I'm too lazy to be lazy" (Я такой ленивый! Я слишком ленив, чтобы лениться) — заявило оно  намедни. А потом мы долго спорили, как это понимать. Стась утверждал, что это бесконечный замкнутый цикл (...lazy to be lazy to be lazy to be lazy...), который бесконечно усиливает утверждение, лень становится бесконечной, бесконеечной, бесконееееечччччноооооййййййй... Я же доказывала, что в итоге получается отрицание (lazy to be lazy = not lazy), и нефиг лениться, вставай, давай учиться, камон. Так и не поняли, кто прав. Но учиться всё равно пришлось.

В процессе учёбы Стасег получает жетоны за правильно выполненные задания. Жетоны — магниты-смайлики — потом можно менять на его любимые мармеладки, конфетки, орешки в глазури и прочий ужас. Для этих сокровищ у Стасега имеется сундук. Серьёзный такой жестяной сундучок, снаружи разрисованный всяческими морскими штуковинами, а изнутри одуряюще прекрасно пропахший ароматизаторами, идентичными натуральным. Одним словом, Вещь.

И вот несёт сегодня мне Стасег пустой сундук со словами "Here's my untreasure chest" (вот мой сундук несокровищ), а в ответ на моё ржание с непроницаемым лицом подтверждает: "Yeah, it's got untreasure inside" (Да-да, там внутри несокровище) и демонстрирует ароматную пустоту.

Un- (ан-) в английском — приставка отрицания. Так и получается неизвестное науке слово untreasure — несокровище. А сегодня, когда учительница назвала его «молодец», он с присущей ему самокритичностью заявил: «Нет, я сегодня unмолодец». Похоже, будет ещё один семейный мем. Lazy to be lazy тоже прижилось, увы. Лень — это у нас фамильное.
розовый профиль

Crowpocalypse

11224635_625478470887895_1076440699984169870_n
Киса Василиса ожидает подвоха от любимого хозяина.


24.10.15
"Just why don't you pronounce things properly?" (Ну почему ты не произносишь слова правильно?)
А теперь он докапывается до моего акцента, зараза.

19.10.15
Приходит ко мне только что кошь Кукиш, и давай по своему обыкновению что-то настойчиво вещать. Иди, говорю, нафиг, кыса. Понимаешь слово «нафиг»?
She doesn't know english! (Она не знает английский!) — откликается ребёнок.
Такое вот простое английское слово nafig...

24.10.15
Молыж Стасег сидит на постели, думает о чём-то с одухотворённым лицом. На постель запрыгивает крошка Фефа. Мальчик отвлекается от своих дум и быстро накрывает кошку одеялом: Hello, black cat, a blanket monster's gonna eat ya! (Привет, чёрная кошка, ща одеяльный монстр тя сожрёт!)

31.10.15
Бедный мой ребёнок не хочет делать уроки, плачет: There's no logic in it! (В этом во всём нет логики!)
Да, чего нет, того нет...

1.11.15
Как по-русски будет seven, я забыл? (семь это будет, семь!) Collapse )
розовый профиль

...is чешется


Мальчик сказал: wait, let me unlaugh! (погоди, дай мне пересмеяться)


Я уже писала, что молыж Стасег полностью перешёл на английский. Говорит на нём даже во сне, и, по его словам, думает по большей части на нём. Пишет по-английски комментарии на youtube и в сообществе scratch, и вполне грамотно пишет, что меня совсем уже изумляет. Хорошо слышит ошибки в грамматике и произношении и с неумолимой жестокостью их исправляет (особенно пикантно это выглядит, когда он общается со школьной учительницей английского). К сожалению, стал хуже понимать русский и говорит на нём с заметным затруднением, а иногда и с акцентом (!). Вот некоторые его перлы, которые пока не канули в недрах фейсбука:


19.05.15
— ЫЫЫ!
— Дитя, чего стонем?
— I'm fighting through pain because this stupid leg is чешется! (Я борюсь с болью, потому что эта дурацкая нога itching).
Collapse )

Бонус, по-русски:

18.06.15
— Смотри, Стаська, что это с хомяком? Носится по клетке. Гиперактивный хомяк.
— Может его в попу укусила гиперактивная оса? И заразила гиперактивностью?

22.08.15
К вопросу о буквальном мышлении аутистов. В гостях у дедушки Стасег выразил желание получить мюсли на завтрак. Дедушка покосился на нас с сомнением и сказал:
— Не понимаю, как это можно есть...
— Очень просто, — немедленно отозвался Стасег, — вот так вот насыпаешь их в какую-нибудь маленькую посудку и потом ложкой ешь.

Продолжение следует...
розовый профиль

Boring

Вчера на математике случайно выяснилось, что молыж Стасег примерно представляет, что такое синус («он же движется вот так») и использует его в своих программах, чтобы заставить объекты колебаться. Этот же самый молыж Стасег на том же уроке затруднился посчитать, сколько будет 14 - 8. That's boring, usually I use programming for calculations (это скучно, обычно я использую для вычислений программирование)— заворчал он.

Вот так вот некоторые, минуя арифметику, переходят сразу к алгебре. Да, с таблицей умножения у нас до сих пор неиллюзорные сложности. Дитя не видит смысла её учить, если компьютер ему всё, что надо, посчитает.
розовый профиль

A pocket full of something

Уважаемые англоговорящие читатели, объясните мне, пожалуйста, смысл выражения A pocket full of... Это то же самое, что pocketful в значении «много»? Или как? Особенно интересуют случаи, когда речь идёт не о предметах, а о явлениях, эмоциях и т.д. То есть буквально, про полный карман, не переведёшь.
розовый профиль

Snake

Стаська сделал в Scratch классическую игру Snake — управляемая игроком змея ползает, поедает появляющуюся на поле еду и становится всё длиннее и длиннее. Как сама себя укусит, тут игре конец.

Выглядит стаськин вариант совершенно пуристски — всё удлиняющаяся полоска чёрных квадратиков ползает и поглощает чёрные квадратики. На белом фоне это всё великолепие. Кое-как уговорила добавить надпись Game over и подсчёт количества съеденных квадратиков.

— Я, — сказал молыж Стасег, — люблю, чтобы всё было просто, и чтобы в коде ничего лишнего. Я вот мог бы на змею текстуру натянуть, например, но не буду, мне лень. Главное, что всё работает.

Настоящий программист растёт — сделал прототип игры из управляемых квадратиков, а дальше пусть мучаются продюсер с арт-директором :))
розовый профиль

Книжка про ошибки

Молыж Стасег очень нервно относится к своим ошибкам. Для него это конец света и повод для рыданий. Если он сделал ошибку во время занятий — всё, пиши пропало, эмоции захлёстывают, и больше он ничего делать не будет. Это серьёзная проблема, которая мешает ему учиться.

Эту напасть мы много обсуждали с преподавателями на курсах ABA. Выбрали несколько способов борьбы с проблемой. Один их них — написать специально для Стаськи социальную историю про ошибки.

Социальная история — это когда в самых простых предложениях с картинками иллюстрируют какую-то ситуацию или идею: как поздороваться с учителем, как почистить зубы, как чертить окружности циркулем, даже как ходить в туалет или пользоваться прокладками.  Обычно социальная история помещается на лист формата А4, но бывают и мини-книжки, наборы карточек, презентации и даже мультики или кукольные спектакли. Детям с аутизмом зачастую проще понять социальную историю, нежели объяснение.
Collapse )

Для Стаськи я написала целую книжку. Подошла к делу с размахом, гггг. Старалась, конечно, делать всё немного небрежно в рамках борьбы со своим и ребёнкиным перфекционизмом. Но всё равно 12 страниц формата А5.

Думаете сработало? Ага, щаааас... Он даже открыть эту книжку отказался. И сказал, что никогда не будет её читать. Так что я её хоть вам здесь покажу, чтоб не пропал мой скорбный труд. А мне придётся думать дальше, что делать с неприятием ошибок.
Collapse )